Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División de Ciencias Económico Administrativas
Portafolio de Evidencias Virtual
Reflexión
Medios Promocionales
Al iniciar el semestre, tenía una visión limitada sobre lo que implicaban los medios promocionales. Pensaba en anuncios, redes sociales, promociones y poco más. No dimensionaba la estrategia ni el análisis que hay detrás de cada canal, mensaje o campaña. Conforme avanzaron las clases, entendí que los medios no solo son herramientas para dar a conocer un producto, sino puentes que conectan marcas con personas, ideas con emociones, y necesidades con soluciones.
Esta materia me permitió ver el marketing desde otra perspectiva. Me hizo comprender que promocionar no es solo “hacer ruido”, sino hacerlo con intención, con planificación y con conocimiento del público al que se dirige. Aprendí que detrás de cada decisión sobre medios hay objetivos claros, presupuestos limitados y una necesidad constante de adaptarse a un entorno que cambia con rapidez.
Uno de los aprendizajes más valiosos fue entender la importancia de la coherencia entre el mensaje, el medio y el público. Ya que no todo funciona para todos, y elegir mal un canal puede significar perder una gran oportunidad. También me enfrenté a muchas actividades durante la elaboración del Proyecto "Rescate Al Por Mayor", aunque exigentes, me ayudaron a crecer: desde diseñar una propuesta promocional coherente, hasta justificar nuestras decisiones como equipo con argumentos sólidos y datos reales.
Hubo momentos donde se tuvo que corregir muchas cosas, pero también descubrí que cada paso, incluso los que no salieron como esperábamos, me aportaron algo. Esta experiencia no solo me dio conocimientos técnicos, sino también habilidades prácticas que sé que serán clave en mi desarrollo profesional.
Más allá de aprender sobre formatos, audiencias y planificación en el sector minorista y mayorista, esta materia me enseñó algo mucho más importante: la capacidad de pensar estratégicamente, de ver más allá de lo evidente y de entender que una buena estrategia de medios promocionales no se trata de impresionar, sino de conectar con autenticidad.
Hoy me siento más preparado, más consciente y más motivado. Sé que aún hay mucho por aprender, pero también sé que cada avance cuenta.
Reflexión
Proyectos de Investigación de Mercados
Cuando comenzó el ciclo, tenía una idea bastante general de lo que era la investigación de mercados. Sabía que era importante, que estaba relacionada con datos y decisiones, pero no imaginaba el nivel de profundidad que implicaba realmente comprender al consumidor y al entorno en el que se mueve una marca. A medida que avanzaban las clases, me fui dando cuenta de que investigar no solo es recolectar información, sino aprender a ver el mundo desde distintas perspectivas.
Esta materia me ayudó a unir piezas sueltas que ya había adquirido en semestres anteriores, pero sobre todo, me enseñó a darles sentido. Aprendí que detrás de una encuesta hay personas reales, y detrás de un análisis, hay decisiones que pueden cambiar el rumbo de una empresa. Me enfrenté a desafíos que me hicieron crecer, como diseñar un buen instrumento de medición, interpretar resultados sin caer en suposiciones o trabajar en equipo bajo presión.
El proceso no fue perfecto, pero fue genuino. Hubo errores, momentos de frustración, pero también satisfacción al ver cómo poco a poco todo iba tomando forma.
Mirando en retrospectiva todo lo que viví durante este semestre, me doy cuenta de cuánto he aprendido, no solo en el aula, sino de mí mismo. La materia de Proyectos de Investigación de Mercados fue mucho más que una lista de tareas o una serie de conceptos por memorizar. Fue un espacio donde pude poner a prueba mi manera de pensar, mi capacidad para trabajar en equipo, y sobre todo, mi compromiso con lo que quiero llegar a ser como profesional.
Hubo momento de confusión, en los que el camino se volvió retador, especialmente al enfrentarnos a datos reales, a problemas que no tienen una única respuesta, y a decisiones que debíamos justificar con argumentos sólidos. Pero también hubo momentos de satisfacción, de los que cuando ves que el esfuerzo se sabe que valió la pena, cuando algo que parecía difícil empieza a tener sentido, y cuando te das cuenta de que eres capaz de más de lo que creías.
Esta experiencia me dejó algo más que conocimientos técnicos. Me enseñó la importancia de observar con atención, de preguntar con intención, y de escuchar lo que muchas veces los datos no dicen en voz alta. Me hizo ver que detrás de cada número hay personas, historias, necesidades, y que nuestra labor como mercadólogos no es solo vender, sino entender, conectar y proponer soluciones que generen valor real.
Concluyo con la certeza de que cada aprendizaje, por pequeño que parezca, suma. Y que incluso los errores que cometí fueron necesarios para crecer. Esta materia me dejó herramientas, pero también claridad. Claridad de saber que estoy en el camino correcto, y que, aunque aún me falta mucho por recorrer, lo estoy haciendo con más seguridad, más pasión y una visión más humana de lo que significa hacer marketing.
Reflexión
Desarrollo y Relaciones Humanas
A lo largo de la materia de Desarrollo y Relaciones Humanas se fueron presentando una infinidad de pruebas, las cuáles se convertían en nuestros objetivos a corto, mediano y largo plazo.
Mi principal objetivo siempre fue tratar de adquirir el mayor conocimiento y experiencia sobre cada uno de los temas abordados, así mismo, de saber identificar donde aplicarlos y sobre todo saber usarlos a mi beneficio.
Además de todo el ámbito profesional, crecer como persona es uno de mis objetivos primordiales de toda mi trayectoria académica, y según lo vivido, gracias a este módulo pude desarrollarme en otros campos en los cuales no sabía que tenía capacidad de sobresalir.
El desarrollo humano y las relaciones interpersonales son dos aspectos intrínsecamente ligados que juegan un papel crucial en la construcción de sociedades saludables y sostenibles. Reflexionar sobre estos temas nos invita a explorar la complejidad de la experiencia humana y cómo influyen en nuestro crecimiento personal y colectivo.
Antes de iniciar con todo el plan de la materia, realmente pensaba que se iba a tratar sobre la forma en la que nos relacionamos con las personas, en este caso los clientes o empresarios; en la manera en la que nuestros pensamientos siempre forman parte de nosotros y nos ayudan a expresar lo que queremos a las personas de nuestro entorno por medio de la comunicación.
Con lo que me encontré en el transcurso de todo el desarrollo del plan de estudios fue totalmente interesante, puesto que no solo aprendimos sobre como manejar la comunicación, sino que de igual forma nos conocimos más a nosotros mismos y a nuestras capacidades, pusimos a prueba todo nuestro conocimiento y nuestras aptitudes.
No solo fue una clase teórica, ni solo se enfoco en la práctica; sino que realmente se convirtió en un espacio donde la comunidad estudiantil podía compartir su forma de pensar, su forma de sentir y sobre todo su manera de aplicar sus conocimientos de manera conjunta e individual.
Es por ello, que esta materia y todos los temas vistos y comprendidos son de gran utilidad no solo en el ambiente laboral, sino que de igual manera pueden ser aplicados en la forma en la que nos desarrollamos cognitivamente.
Toda la extensa gama de conocimientos impartidos en este módulo los pienso aplicar de manera estratégica en la vida diaria puesto que son de gran utilidad al momento de desarrollar con las demás personas gracias a la comunicación. Al permitirme desarrollar nuevas aptitudes y actitudes, serán de gran ayuda aplicándolas en los diferentes procesos de la comunicación asertiva.
Para desarrollar una buena reflexión, con la finalidad de especificar los resultados obtenidos a lo largo de la elaboración del PEV, se realizó lo siguiente:
Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias
Como punto de partida, el aprender por competencias no era algo nuevo en el ámbito de mi educación, sin embargo, si era totalmente distinta la forma de aplicarla a la vida educativa, o al menos no al mismo nivel de como lo había trabajado antes.
Lo que ya sabía era que, con la finalización de cada actividad o evidencia, se iban a obtener una cierta cantidad de competencias que nosotros mismos íbamos a tener la oportunidad de implementarlas en algún momento a futuro en nuestra vida académica o incluso en la vida laboral.
Gracias a la consulta que se realizó al PEV del docente, igual pude conocer un poco más acerca del nivel que implementaríamos de trabajo y sobre todo cuales serían las especificaciones para poder trabajar por competencias satisfactoriamente.
Mi aprendizaje áulico y virtual
Dentro de todas las actividades que se llevaron a cabo dentro del espacio áulico, muchas de ellas fueron de forma individual, sin embargo, no se descartaba la oportunidad de las consultas con mis demás compañeros de clase. Gracias a estas consultas fue que mi aprendizaje en conjunto con los demás se fortaleció.
No solo lleve a cabo actividades dentro del espacio áulico, de igual manera me desarrolle dentro de plataformas virtuales, esto me llevo a adquirir un mejor conocimiento de acuerdo a las nuevas tecnologías. Las plataformas utilizadas a lo largo del ciclo fueron Microsoft Teams, Canva, Google Academy, Microsoft Word, entre otras.
Los conocimientos adquiridos dentro de estos ámbitos se ven reflejado en todas las evidencias presentadas.
Competencias desarrolladas con el AOP
Las competencias alcanzadas a lo largo de todo el ciclo son varias, puesto que no solo se desarrollan en el ámbito de conocimiento de la mercadotecnia, sino que dentro de otros ámbitos como el virtual y el social.
Con esto quiero hacer referencias que todas las competencias alcanzadas llevaron un proceso arduo para ser obtenidas, puesto que se juntaba un conocimiento teórico y práctico. Las evidencias presentadas ayudaron a que uno como estudiante obtuviera las competencias necesarias para sobresalir a lo largo del ciclo.
A lo largo del ciclo, me pude dar cuenta que el proceso evaluativo por competencias era muy diferente a la forma de evaluación que comúnmente se usa, pero es totalmente efectivo para que los estudiantes comiencen a desarrollar una lista amplia de competencias que les sirvan al momento de entrar al campo laboral.
Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje
Gracias a la realización de todas las actividades, de la recopilación de competencias, de la participación en distintas actividades en relación a la mercadotecnia, pude darme cuenta que realmente todo lo analizado, comprendido y estudiado durante el ciclo dio sus frutos al quedarme con los aprendizajes esperados de la asignatura.
De la misma forma, creo que debería seguir preparándome en los temas relacionados con los trabajos virtuales, aprender más sobre cómo trabajar todavía con mayor eficacia sobre los temas virtuales del PEV, y sobre de aprender a manejar con mayor eficacia el sistema de estudio por competencia.
Además de esto, sé que si me propongo los objetivos los voy a logar, puesto que en mi esta dar todo mi esfuerzo para conseguir lo que quiero, ya que según Walter Scott “Para tener éxito la actitud es tan importante como la habilidad”.